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小学作文

时间：2024-06-04 18:47:23 阅读全文下载本文

【推荐】小学作文合集九篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文篇1

摘要：下午，被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来，一片又一片在风的鼓动下又走出来向太阳挑衅，像轻纱似的，在蓝天瞎晃荡。

下午，被烈日晒得吓跑了的白云渐渐地猖狂起来，一片又一片在风的鼓动下又走出来向太阳挑衅，像轻纱似的，在蓝天瞎晃荡。

晃荡够了，白云又和太阳玩起“捉迷藏”的游戏，有的藏在耸入云霄的高楼后，有的躲在山峰间让太阳找不到，有的使用“分身术”，变成好几片薄烟，让太阳无可奈何，有的……它们捉弄太阳后，还嫌不够，白云又向太阳炫耀起自己千变万化的看家本领，一会变成张牙舞爪的狮子，一会而又重重叠叠地拢聚在一起，想把太阳遮住，一会儿是万马奔腾气势汹汹，一会儿……可太阳却仍然默默无语毫不吝啬地为大地带来阳光。

白云见太阳不理他，恼怒了：“哼，你只不过有一点光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并论，再给你些厉害!”正说着，忽然一只路过的大雁听到白云奚落太阳的话，开口了：“太阳发光是为了让地球的万物生长，给万物带来光芒，并不是为了炫耀自己……”“胡说，太阳有那么大本领吗?”白云喝道。“等到日落的时候，你就会明白了!”说完，大雁飞走了。

群鸟回巢，夕阳在远处的山边只露出半个脸，射出红润的光芒，射向大地，也射向白云，这时白云已不再白了，而是被染得五颜六色，失去了白天的神气，它挣扎着，躲闪着，但总是摆脱不了太阳下山给它带来的“厄运”，渐渐地，它变黑了，它似乎懂得了什么，惭愧地在人们的眼皮底下溜走了……

小学作文篇2

一个星期又过去了，我不禁拿起笔来写写这周的新鲜事儿。

这周，老师发动我们全班开始读书，每天晚上都读半小时，大家听完这个消息似乎不是特别的高兴，当然，我也不例外。

那天老师还说：从今天开始，每次上语文课的前五分钟，就要找一个人说说你读的这本书。还说要从我开始。我当时特别紧张，就自己写了一张稿。

第二天，在上课前，老师没在教室里，同学们让我到前面去说，我却犹豫不前地走到了同学们的面前。我依然还是很紧张，但是我没忘我是这个班里的一班之长，所以我要下决心要把这第一次的演讲搞得顺顺利利。

通过这次的演讲，我明白了既然我是一班之长，就得起带头作用，要把这班给带领好了。

小学作文篇3

我是一条鱼，我来自一个山清水秀，依山傍水的地方。我结交了许多好朋友，像小虾、大鲤鱼、螃蟹之类的都是我的朋友，我在那里生活得自由自在、无忧无虑。

我的家是一条清澈见底的小河。河边长满了嫩绿的小草和开满了五颜六色的鲜花。放眼望去，可以望见一棵高大挺拔的香樟树，它就像我们的守护神，默默地守护着我们。

有一天，我带着好奇心浮出了水面。忽然，我看天渐渐黑了起来，天空中乌云密布，—瞬间下起了倾盆大雨。雨珠像洁白的千千万万的珍珠向我而来，落在了我光滑的鱼鳞上;落在了世间千千万万的生物上;落在了河里。这场大雨仿佛帮大自然洗了一次澡，洗去了平日里的疲劳，也帮花花草草解了口渴。我开心极了，就去找同伴玩了。我们在水中嬉戏玩耍，正当玩的开心时。一个罐子砸到了我的头上。我哎呦的叫了一声，回头一看，原来是一个罐子呀！罐子说:"我的家在垃圾桶里，人类把我的果汁喝光了，也不把我送回家。我想回家！呜呜呜呜！”我说:“小罐子，别哭了。我们送你回家。”罐子说:“好啊！”我们把它推到河边，然后叫风伯伯帮忙，才把也送回了家。我们也该回家，我们游回了家。

第二天早晨，一缕阳光照射到家门口，我才慢慢慢地苏醒。我又一次浮出了水面。我看见了大树、小草、鲜花……脸上洋溢出了欢快的笑容。微风拂过，我闻到了泥土的芳香;还听见小鸟们欢快的歌声。大家被大雨滋润过后，都非常开心和快乐。

我也很开心，因为我也被这大雨滋润了。

小学作文篇4

“姐，”我不满地拍拍姐姐的肩，嘟起小嘴抱怨道，“天气热得跟蒸笼似的，干嘛出来呀？还让我脱鞋？”

姐姐神秘地勾起一抹笑，拿来一个蓝色水桶搬到井边，用水瓢满满当当地把水桶装满。她舀了一瓢水，微笑着说：“我们来玩水！”

电光火石间，姐姐迅速把水一股脑倒在我的脚上。猝不及防的冰凉的触感让我不由自主地大叫起来：“呜哇！”随即挥着拳头笑骂道：“找死！”

姐姐又把水泼向表妹。三个人开始玩耍起来。一会儿泼对方水，一会找个隐蔽处躲起来，一会儿又拿着水瓢在地上画属于自己的“领地”……三个人毫无顾忌地笑着，好不快活！

终于，我们渐渐平静下来。我光着脚，小心地探入水坑，在太阳下，温暖的水轻轻亲吻着我的脚趾，浅浅地没过脚背。我闭上眼睛，微风轻柔地吹拂着我的发丝，原本炙热的阳光似乎也变得明媚可人。我享受着。

姐姐又想出一个新玩法：用荷叶托水，比一分钟内谁运的水多。我捧着碧绿的荷叶，在灼热烫脚的水泥板上快速奔跳着，面目狰狞：“好疼！啊！受不了啦！”晶莹的水珠不时洒了出来。我们大笑着。

哈哈哈！我们互相笑骂着，给对方清洗了双脚，躺在床上，细细回味着这无比快乐的回忆。

小学作文篇5

节约，是一种美德，它像一个警钟，无时无刻提醒我们不要奢华，浪费；节约，是一面镜子，可以反映人内心的美。

“哗——”我把水龙头开到最大，好让那瀑布般的水流冲凉我那被太阳炙烤得滚烫的手。呼，不一会儿，手被冲水凉了。但，水貌似被我浪费了许多。

冲凉后，我又冲到水杯前，拿起水杯畅饮一番，喝完后，我又把水倒掉了。那时，我感觉世界上的水是无穷无尽的。

但那天中午，改变了我对水的看法——停水了。

夏日炎炎，燥热的天气需要水的温润清凉。我冲到水龙头前，拧开那蕴藏着生命之源的阀门，原以为水会像那飞出笼子的鸟那样快，可是，我太异想天开了。因为，水龙头不仅没有流出水，还发出沙沙声，似乎在告诉我，水断流了。我望着那没有水的水龙头唉声叹气。忽然，我想到水杯里应该还有水的吧。我怀着一丝希望朝水杯走去，又满怀期待地打开杯盖，希望有奇迹出现。杯盖打开了，可惜没有水，希望破灭了。突然觉得没有水是多么无助、可怕。我开始不安了，心想：不会就真如广告上说的“世界上最后一滴水是眼泪”了吧！我跑去问母亲﹕“妈，怎么没有水呀？”“哦，停水了，还好我留了一桶水。”

“耶！”我开始为有水而感到开心。我舀起一点点水，品尝了一下。忽然间，我觉得这水是那么甘甜，像是加了蜂蜜似的。不过我把那舀起的水喝完后，没有再喝，尽管我还是有点渴。

接下来，全家就靠这桶水生活，我洗手时尽量少用一点水就少用一点，绝不多用，也不再奢侈什么凉爽了。之后，我用水如珍宝一样，节约地用，绝不浪费。一时间，我感觉自己长大了。当然，不只是节约水，也节约其他的。因为，我害怕一旦用光了它们，就没有了。就像动物那样，一旦灭绝了，就再也没有了。

节约，一旦想到了这个词，我就会为之前的所作所为而感到羞耻。因为，我懂得了一个道理：取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。地球资源是有限的，只有节约，我们的地球资源才不会枯竭，地球上的生命才能更好地延续下去！

小学作文篇6

我妹妹看美食节目想要吃蛋糕，我就突发奇想给她做一个蛋糕，但是我们家没有烤箱，所以我就在网上搜索关于不用烤箱就能做的蛋糕，最终我找到了一款电饭煲蛋糕。

首先准备食材，低筋面粉就是面包粉，不能够用普通面粉，那样做出来的面包就不蓬松，玉米淀粉要白色的哪一种，黄色的不行，两个鸡蛋，一包牛奶，柠檬汁。

准备就绪后，首先将400g面包粉和50g玉米粉筛一边，将那些疙瘩筛出去，这样蛋糕才能够润滑。

将鸡蛋的蛋黄和蛋白分开，分开的蛋白不能够沾有蛋黄，放到一个无油无水的碗里，记住是无油无水这个很重要，拿出打蛋器开始打蛋白，电动的打蛋器更好，省事省力，打蛋白的期间加两勺白糖，最后打发的.蛋白就像奶油状。

将打发的蛋白一半放入混合的面包粉和玉米粉，假如牛奶和柠檬汁，柠檬汁可以去除鸡蛋的腥味，最后再放入另一半的蛋白，混合均匀，是金黄色的。

拿出电饭煲按下加热，当电饭煲里面有温度的时候，把油摸到电饭煲，把蛋糕糊糊倒在里面，撒一些葡萄干在上面，盖上盖子开始闷蛋糕。

闷差不多半个小时，就可以出锅了！

金灿灿的蛋糕问起来十分的香甜，真的很不错啊！

小学作文篇7

一、小学作文无法走出困境的原因

1. 教学目标不够明确

有一些小学语文教师对小学作文教学的总体目标认识不明确，这是造成小学作文教学质量不高的主要原因之一。很多教师过于追求学生的学习能力，主要原因有三方面。第一，教师受传统教学观念的影响较为严重。在传统教学观念中，教师认为“填鸭式”教学是最能有效提高学生学习能力、考取高分的教学手段，其他教学手段只是起到辅助作用，根本不能获得实际效果。这种观念时刻影响着教师的判断力，造成了教学目标不明确的情况。第二，很多语文教师受到作文写作理论的影响较为严重。小学作文教学，很多教师都会用“别人”的经验指导小学生写作，这种“拿来主义”会直接影响小学生的写作观念形成。第三，教师长期以来都受到应试教育的影响，为了提高学生的作文成绩，违背教育的理念和规律，不适合小学生的发展。

2. 作文教学难以反映出语文教学的本质

很多小学语文教师对作文教学的认识存在误区，这也是造成学生作文水平总体不高的原因之一。新课标对小学作文的本质提出了明确的规定：写作是充分运用语言文字进行交流和表达的主要方式。换言之，作文教学就是教师与学生之间用文字进行交流和表达。小学作文教学必须反映作文本质，制订作文教学目标就是为了明确作文教学的总体方向。但是有些教师正因为对作文教学的本质认识不到位，导致学生的课堂主体地位被忽略，影响课堂教学效率。

二、如何帮助小学作文教学走出困境

1. 激发学生对作文的兴趣

兴趣是最好的老师，同时也是一种重要的精神力量，这对小学生来说至关重要。小学生本身对事物充满好奇心，对书本文字的兴趣较低，而且作文更是直接面对文字，如果没有兴趣作为基础，学生很难对作文产生兴趣，甚至看到文字会直接产生一种逆反。所以，语文教师可以采用先听、先看、后写的方法，让学生对文章产生兴趣，进而对写作产生兴趣。为此，教师可以先给学生讲一些生动的故事作为引导，激发学生的兴趣，学生对故事产生兴趣，就会对写作产生兴趣，进而可以帮助学生的作文变得更加生动、形象、富有逻辑性。

2. 尊重学生的课堂主体性

根据教育学原理，在教学过程中，教师发挥主导作用，学生处于主体地位。从小学作文教学的角度来看，小学生是小学作文教学活动的主体，尊重小学生的主体地位，明确其主体地位，才能激发小学生的写作动机和写作情感，有效提高小学作文教学效率。这可以从以下几个方面进行落实。第一，构建民主、和谐、平等的师生关系，语文教师充分发挥其课堂主导作用，发扬民主教学，调动学生学习的主动性，注重作文的交际化，培养小学生树立起读者意识，在交际中练习写作。第二，转变小学生的学习方式，语文教师在构建作文教学策略时，可以提倡选择性学习，如作文题目的自拟，提倡参与性学习，如成立作文评改小组，提倡自主性学习，如让学生掌握整个写作过程。

3. 提升教师的素质

尽可能多地派教师进修培训，加强不同学校教师之间写作教学的交流，更要了解当前语文作文教学领域的最新动向。同时，教师在评价学生的作文时尽可能针对学生作文的实际情况进行个性化的、真情实感的评价。

作为小学语文的重要组成部分，作文既是小学语文教学的重点，也是难点，语文教师需要从兴趣出发，培养学生从小喜欢阅读，热爱写作。小学语文作文教学任重道远，需要教师、学生和家长的共同努力，只有这样才能全面提高小学生的作文水平，走出教学的困境。

小学作文篇8

每当我看见路上有哥哥姐姐穿着溜冰鞋，自由自在的滑的时候我都很羡慕，希望我也有一双溜冰鞋，向他们一样自由自在的滑、巧得很，有一天，我的同学刘宇浩，买了一双溜冰鞋，我觉得很新鲜，可当我穿上溜冰鞋时两只脚就像两个‘风火轮’，唉！后果肯定是摔跤后来我想了又想。决定一定要学会溜冰，就这样我们俩一起踏上了学习溜冰之旅。

当我们做完作业，就一齐奔下楼，穿上溜冰鞋。一开始，刘宇浩，扶着我一步一步向前，但是我每走一步就会摔跤，但我仍然爬起来，继续向前。正是因为我溜得慢，所以别人总来吓唬我，可不，就摔了个四脚朝天，这还不算什么，

有一次，我没有站好，旁边是下坡，我就一咕噜的滚了下去，可把我吓死了！后来，经过不懈努力，我才学会一点。我们又到公园那滑，刘宇浩示范给我看，慢慢的我不摔跤了。

后来我跟爸爸讲我会溜冰了，爸爸就问我会不会摔跤啊，我觉得自己溜得很好了，但遭到妈妈的反对，后来我就偷偷学，都可以追得上刘宇浩了。终于有一天，妈妈给我买了一双溜冰鞋，我高兴地一蹦三尺高。

现在我越溜越好了。那些不会溜冰的小朋友都很羡慕我。

经过溜冰我知道了：做事要有恒心，否则一事无成。