教研工作计划

【必备】教研工作计划4篇

时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的教研工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教研工作计划 篇1

本学期工作计划思路：

1、高中信息技术、通用技术瑞安市级活动各2次。信息技术上半学期为教研工作回顾与展望论坛，下半学期为一般情况教研活动。通用技术上半学期为命题，即暑假命题，第2周上交，第3周审查，第7周研讨。下半学期是学生项目设计交流。此事必须要做，而且要开学初就布置，持续跟踪。

2、中小学信息技术上半学期是3年新教师会议，下半学期初中小学各一次活动。

3、加强调研，特别是近几年新参加工作教师的调研。

4、加强中小学学区教研活动指导。

周次时 间

活 动 内 容

1

8.30～9.5 教师报到，9月2日（周四）正式上课。

2

9.6～9.12教师节温州信息技术教研员会议省信息技术、通用技术高考瑞安技术教师功课表上交。

高中技术教师上交教学计划表。

高中通用技术教师上交参评命题。

3

9.13～9.19温州通用技术教研员会议瑞安通用技术命题审题会（暑假命题，第２周上交，第3周审查，第7周研讨）

4

9.20～9.26 温州通用技术会考、高考试题网上讨论（qq群）温州通用技术两考试卷质量分析会、“设计专业知识与有效教学专题培训研讨”温州市信息技术技能大赛

5

9.27～10.3瑞安市三年以内教龄中小学技术教师会议。（XX年7月以后参加工作的）国庆节（1-7日）

6

10.4～10.10省综合实践初中学生成果评比瑞安市初中小学信息技术学区教研组长会议

7

10.11～10.17瑞安通用技术命题研讨会（暑假命题，第2周上交，第3周审查，第7周研讨）瑞安通用技术上报学生设计项目与教学计划8

10.18～10.24 温州高中信息技术课堂教学研讨会9

10.25～10.31瑞安市中小学信息技术教研回顾与展望论坛（高中为主）省中小学综合实践论文评比

10

11.1～11.7 温州通用技术命题评比活动 温州各学科教学案例评比 省中小学综合实践活动实施方案典型经验评比

11

11.8～11.14瑞安市初中信息技术课堂教学评比

12

11.15～11.21省劳动与技术疑难问题解决专题研训省劳动与技术优质课评比

13

11.22～11.28

14

11.29～12.5瑞安初中综合实践活动－劳动与技术教研会

15

12.6～12.12温州通用技术教学疑难问题网上研讨（qq群）温州初中信息技术课堂教学评比

16

12.13～12.19瑞安通用技术师生设计项目交流研讨会

17

12.20～12.26 温州小学信息技术课堂教学研讨会

18

12.27～1.2瑞安市高中信息技术教学研讨会

19

1.3～1.9元旦（1-3日）

20

1.10～1.16瑞安市小学信息技术教科研发展交流会

教研工作计划 篇2

一、指导思想

根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。

二、工作目标

1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标;注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。

3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作;进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。。肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。

4、继续进行“在课堂中有效培养学生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原则;本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的'宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。

5、认真组织各类评比。语文学科要加强教师基本功的训练，开展好经典诵读比赛，积极参加区进修学院开展运用现代教育资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文比赛。

6、建立完善语文教学资源库。收集好典型错例，精心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻教师们的负担，提高学生的成绩。

7、根据学生的实际的认知水平和学习能力习惯等培养学生良好的作业习惯及思维能力。

三、工作重点：

1、团结本组教师，提高教学实效，努力提高语文教学质量，达到学校下达的目标要求。

2、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。。

3、认真抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”， 充分发挥教研组的整体优势，群策群力，取长补短，提高课堂教学水平。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。

教研工作计划 篇3

一、 指导思想：

认真贯彻校教导处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力 。

2、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

4、继续抓好培养青年教师工作。

5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 ，

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

8、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：

9月份：

*讨论新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划

*有效学习集体调研

*八年级教学研讨，集体备课，听评课活动，暂定蒋聪聪老师主备

10月份：

*研究学生学习数学的兴趣，着重对学困生研究

*县第五届初中学生数学小论文评比活动

*九年级教学研讨，集体备课，听评课活动，暂定胡军涛老师主备

11月份：

*期中考试的情况反馈与总结

*七年级教学研讨，教学研讨，暂定由郑博文老师主备

12月份：

*八年级学生数学素养大赛报名（市数学会主办）

*市初中数学教师学科知识竞赛

1月份：

2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，

3.期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束

教研工作计划 篇4

本学期文综教研组工作在校长室、教研室、的指导下，继续认真学习和贯彻党和国家的教育方针和政策，积极而稳妥的推进素质教育， 营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，促进教师素质的不断提高，加强政史地组教师队伍的建设，贯彻落实教学常规，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平。

一、加强学习，推进课程改革

1、 学习教育新理念，学习新教材和新课程标准。认真学习中央关于新时期的教育思想，不断用正确的理念来引领自己的教学。

2、组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究全日制义务教育政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底。

为此，教研组决定由邱玉初、范丽卿、洪碧兰、刘芳、黄婉辉、池文琴、陈奕花、范珍珍分别在第4、6、8、10、12、14、16、18周主持学习师德、新理念和新课标。

二、教学教研工作

1、公开课、说课、评课活动 （本学期是范珍珍、黄婉辉、池文琴）

（1）每位教师一学年写好一篇教案、开一次公开课、说一次课、主评一次课。

（2）要求教案、公开课、说课是同一篇课文。

（3）开课教师要先利用备课组备好课，写好说案，评课时，先说课，然后由主评教师评课，其他教师附评（都要发言并即时记录）

2、备课组活动

A、备课

组名单

政治备课组：组长：刘芳

成员：池文琴、邢崇革

历史备课组：组长：黄婉辉

成员：范丽卿、洪碧兰、邱玉初

B、政、史两个备课组活动的内容

（1）协调同年段教师的教学进度，各课的重、难点及教学方法等

（2）各教师主讲一次。

（3）协助开公开课教师备好课，写好说案

（4）出好单元测试试卷和期中试卷并做好分析。

3、竞赛活动：八年级中国政区拼图比赛和七年级制作地球经纬网模型竞赛，七年级历史小故事比赛，八、九年级政治小论文比赛。由备课组长组织落实。定于5月底完成

要求：赛前一周出海报，赛后结果要公布并发奖状。过程要照像。最后，材料集结成册交到教研室

4、听课：每学期听课18节，要求有过程性记录和评价

5、认真对待教学常规检查：

6、开展课题活动，深化创造性学习

课题：《传统教学向现代教学转变的相关研究》

各老师负责的子课题分别是

1、 刘芳、池文琴、邢崇革：多媒体教学的现代教学

2、 黄婉辉、邱玉初、范丽卿、洪碧兰：从激励教学方面转变传统教学 陈奕花、范珍珍：从合作教学方面转变传统教学

要求：课题研究要扎实，做到期初定课题，实践中研究，活动时探讨并即时做好每位教师的发言（过程性材料），期末做好成果总结等等

7、每人带领学生开展研究性学习活动或兴趣小组活动（期初有计划，期中有过程性材料，期末有总结）

8、组织文综组教师进行微课培训（2至3节课），并进行文综组微课比赛。

四、落实教学常规，深化教学改革

组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量，尽量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充分使用电教媒体。

五、工作要点：

１．认真组织教研组的每次活动，做到定时、定点、定内容，重点放在在提高教研组活动的质量上下功夫。一学期教研组活动不少于18次。

2．由于今年教研组的人员相对集中和稳定，我们准备在教研组下面分别成立三个备课组（政治、历史、地理）。平时可以根据不同的学科特点以备课组形式进行一些教研活动。

3．积极探索有效教育改革模式，认真备课，钻研教材，迎接学校领导的检查。组织教师积极参加学校的“优质课”评比活动。

4．教研组和备课组之间,积极开展相互听课活动，相互交流，取长补短,不断提高教师教学能力和教学质量。

6．认真完成学校领导和教导处布置给我组的各项工作。 为了进一步提高我组教师队伍的素质，提高教师课堂教学水平，提高我校政治、历史两科的合格率，在学校的指导下，特制定本学期教研组工作计划。