幼儿的美术课件

时间:2024-06-04 19:06:35
幼儿的美术课件

幼儿的美术课件

幼儿的美术课件1

涂色大菠萝

【活动目标】

1、认识桔黄色,并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力,激发对美术活动的兴趣。

【活动准备】

1、图片-菠萝。

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。

【活动过程】

一、导入。

1、猜谜语,引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻:

满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。

说来不是动物,水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢?

(谜底:菠萝)

2、师:小朋友,今天我们来画大大菠萝,好吗?(好)

二、展开。

1、感知菠萝的颜色

课件播放:

引导幼儿观察:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)

2、学习涂色菠萝

(1)教师讲解示范涂色的方法

认识橘黄色

这只油画棒是什么颜色的?

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

(2)提醒幼儿涂色时保持安静,自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝,激起幼儿的涂色望。

3、布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,按一定方向仔细涂色,比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5、展示幼儿作品,进行讲评。

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

三、活动结束。

幼儿的美术课件2

【活动目标】

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。

2、把分开的心形图画粘贴起来。

3、用感恩的心情去体验乐趣。

【活动准备】

1、有关清洁工的课件。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

【活动过程】

一、导入

1、小朋友,现在我们先来看一段录相

(1)谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

(清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。)

(2)那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?(很脏,垃圾很多)

(3)清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。我们大家都很感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

(花、贺卡)

二、示范、讲解做贺卡的方法

1、教师:有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?

大家一起来看一看,张老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的

2、教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3、师:小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不样的?

三、制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)

四、展示作品

让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。

幼儿的美术课件3

幼稚园创意美术教案《玛雅图腾柱》

一、活动准备:硬纸筒、宣纸、卷筒、乳胶、染料。

二、活动过程:

1、教师让宝宝们作自我介绍,并可以做才艺表演

2、教师出示卷筒,并提问宝宝在哪里见过卷筒

3、教师发给每个宝宝一个卷筒,让宝宝观察卷筒的形状和颜色

4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么

5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗?然后示范卷筒走路,最后比赛一下看谁的卷筒跑的最快。最后一起跑到停车场

6、教师出示宣纸,让宝宝认知宣纸

7、教师统发宣纸,让宝宝自己感受宣纸的柔软度,并提问宣纸的颜色(几乎透明)

8、教师出示乳胶,放在宝宝手心,让宝宝充分的感受黏黏的感觉。

9、教师范用手粘乳胶把宣纸粘贴在卷筒上,把卷筒全部包住。然后放置在一边等待晾干。

10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传说。

羽蛇神是玛雅人信奉的造物神,羽蛇。一种会飞的蛇的形象,或说是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神,掌管雨水和丰收,同时也包括毁灭。羽蛇神头部的造型和我们的龙非常相像,而且,羽蛇神和中国龙崇拜都与祈雨有关。 人类所塑造出的最早的神是太阳神,最早的崇拜形式是太阳崇拜。太阳神话是一切神话的核心,一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光体的天体变成一个神,一个至高无上的神”。

11、教师发给每个宝宝一个颜料盘,出示小排笔,教给宝宝吧排笔的使用方法。

12、教师让宝宝自选颜料,然后让宝宝发挥自己的想象用排笔画在卷筒上面。

13、最后教师让宝宝做一个作品展示,并讲解。

三、活动总结

本节课我们让孩子变废为宝,利用自己所感所想去表现,去描绘美丽的神话世界。

这节课我们让幼儿对玛雅文化有了一个初步的探索和认知,充分发挥幼儿的想象力,创造情景,让他们联想到自己平时接触的神话片故事里的人物形象,利用画笔涂鸦等多种方式来感受圆柱创造的乐趣。

幼儿的美术课件4

设计意图:

记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》,它主要引导幼儿探索手指纹路的不同,在最后一个环节,教师让幼儿用手指蘸上印泥作画,我发现小朋友非常感兴趣,在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动,最终结合我的微型课题内容,以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动:手指印画小鸭子。

活动目标:

1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征,培养幼儿对手指印画的兴趣。

2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备:

1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。

2、自制PPT课件。

活动重难点:

重点:引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征,培养幼儿对手指印画的兴趣,以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹,清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。

难点:在幼 ……此处隐藏7112个字……>(1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)

(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

(3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的了。)

(4)出示一个小乌龟在中间,听听它怎么说?(“这么大的海,就我一个人住?我很孤单哦!”)请幼儿想想办法?

(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)

(6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。

3.请幼儿也来给乌龟安一个家。(1)提出要求:先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家,给1个还是给几个乌龟安家,安在哪个地方,乌龟最高兴呢?

(2)幼儿绘画,教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)

(3)作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品,感受画面布局的美。

幼儿的美术课件14

活动设计背景

2-3岁的幼儿手的动作有了一定的发展,能学习握笔画画、扣扣子、解扣子、运用生活用品等较精细动作,小肌肉群动作逐渐发达,为今后的自理生活和使用工具打下基础。根据的观察,大部分幼儿已能正确握水彩笔,喜欢在画纸上信手涂鸦,根据这一特点,设计了添画西瓜的美术活动,在此活动中,旨在培养幼儿细致观察和添画圆点和曲线的能力。

活动目标

1、巩固对红、绿、黑三种颜色的认识。

2、学习细致观察西瓜。

3、练习画黑点和曲线。

教学重点、难点

准确规范地添画波浪线。

活动准备

1、西瓜一个。

2、与幼儿数量相等的原始画稿和黑色水彩笔。

3、教学辅助幻灯片。

活动过程

开始环节:

以手指游戏导入活动,做好上课准备,并和孩子一起说说孩子衣服的颜色,有意识地强调红、绿、黑三种颜色。

基本环节:

引导幼儿观察西瓜的形状、特征。

1、西瓜是什么颜色的?西瓜皮上有什么样的花纹?

2、把西瓜切开,看看里面是什么颜色?里面还有什么?(籽)西瓜籽是什么颜色的?

3、西瓜妈妈(完整的西瓜)和西瓜宝宝(切开的西瓜)去参加舞会,可她们身上都缺一些东西,看看她们都缺什么?(西瓜妈妈缺少花纹,西瓜宝贝缺少籽)是什么颜色的?老师帮一个西瓜妈妈和一个西瓜宝宝把缺少的东西添上去了,现在也请小朋友给西瓜妈妈和宝宝添上他们缺少的东西吧。

讲解化妆要求:先用黑色的水彩笔给西瓜宝宝点上黑籽,黑籽要小,轻轻点上一点,把笔转一转就可以了。然后给西瓜妈妈系上黑色的波浪形的带子,不能画到西瓜妈妈身体以外的地方去了,波浪线画的时候要分开一些,线和线不能碰在一起。

幼儿练习用彩笔添画西瓜。

1、发给每个小朋友一张原始画稿和彩笔。

2、再次强调要求,注意画面整洁。

3、幼儿操作,教师巡回指导,注意提醒幼儿颜色的正确和范围。

结束环节:

讲评幼儿作品,品尝西瓜,张贴作品。

延伸环节:

设计系列联系画波浪线的美术活动课。

教学反思

西瓜是幼儿熟悉的水果,出示西瓜并观察西瓜上缺少的部分,幼儿很容易做到,本活动正是利用幼儿熟悉的材料开展的,因此,幼儿很容易接受活动内容并乐在其中。小班幼儿小肌肉不是很发达,因此,画波浪线这类的精细动作需要教师加以指导、练习。整体来看,该堂课达到了预期的效果,幼儿都能积极参与,大部分幼儿能正确握笔,添画圆点和在教师的指导下添画波浪线,部分幼儿在老师的协助下添画成功。

在活动结束后,对幼儿的作品进行了点评,以鼓励为主,只要有画波浪线的意识或者画在规定区域都予以肯定,对于完全脱离教师要求,自由涂鸦的幼儿,让他观摩同伴的画,给予正面引导,在征求他意愿的情况下,提供给他新的画纸。

如果重新上这节课,将会更地好重视课程的综合性,设计一个水果宝宝的主题活动,综合美术、语言、健康等课程,例如:做一个健康的宝宝,们应该多吃水果,仔细观察这些水果,们可以为他编写儿歌记住相关特征,在此基础上,训练幼儿在规定区域涂色、画线、画水果的能力。

幼儿的美术课件15

设计意图:

幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

活动目标:

1、敢用多种色彩来表现小雨点,养成正确取笔、放笔的好习 惯。

2、学习动手画圆与直线,对绘画产生兴趣。

活动准备:

1 、 材料准备:油画棒、白纸。

2、 知识准备:范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程:

一、启发谈话,引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

二、操作演示,引出内容

1 、 演示讨论,共同参与

1) 油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。教师问:“要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

2 )、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2 、激发兴趣,尝试取名

1 )演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

2 )这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

三、幼儿创作,教师观察指导

1 、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

1 ) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

2 ) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2 、 幼儿作画,教师观察指导:

1 ) 观察幼儿调换颜色画的情况。

2 ) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3 ) 能否添加自己喜欢的东西

四、结束 部分:

1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏,并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

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